SOLSTEEN

Le lien de causalité entre surexposition aux rayons ultraviolets (UV) et développement de mélanome cutané, cancer de la peau le plus mortel, est reconnu depuis les années 1980. Depuis, des messages de prévention auprès des populations les plus à risque, notamment les enfants, ont permis de réduire l’incidence des mélanomes dans certains pays occidentaux. En France, l’incidence continue à augmenter mais sa progression ralentit avec environ 15 500 nouveaux cas détectés et presque 2000 décès par an en 2018. Malgré une bonne connaissance du risque solaire, les adolescents, pourtant population à risque, ne se protègent pas bien. De nouvelles pratiques de prévention visent donc la modification de l’environnement bâti par la création d’espaces protecteurs vis-à-vis des rayonnements UV afin de mieux protéger ces populations.

Objectifs 

Dans ce contexte, le projet SOLSTEEN vise à :

1. Tester l’efficacité de la mise en place de préaux pour réduire les expositions aux UV des adolescent·es dans des cours de collèges de la Métropole de Lyon (intervention 1);
2. Tester l’efficacité de messages de prévention après une phase de co-construction de ces messages (intervention 2) ;

La force de l’étude SOLSTEEN est de proposer des interventions combinant des approches de l’épidémiologie environnementale, de l’expologie, de l’urbanisme et de la psychologie sociale afin d’améliorer la prévention des mélanomes cutanés auprès d’une population peu sensible aux messages traditionnels.

Méthodes

Intervention 1

L’intervention 1 cible les collèges de la Métropole de Lyon devant recevoir un préau au cours de la période 2023-2026. L’objectif est d’atteindre un minimum de 5 collèges. Elle est décomposée en 2 étapes : une avant installation du préau, une autre après installation, approximativement à la même période de l’année. Avant et après installation des préaux, nous proposons aux élèves :

1. De participer à des questionnaires pour évaluer l’évolution des connaissances, de la perception du risque, de l’intention de changement ;
2. Porter des dosimètres individuels, mesures qui pourront être comparées à des dosimètres fixes dans la cour
3. Participer à des entretiens individuels sur la perception et l’usage du nouveau préau

Les élèves visées sont des élèves de 6eme, 5ème lors de la 1ere intervention.

Intervention 2

L’intervention 2 a été d’abord déployée sur 2 collèges de la Métropole de Lyon non concernée par la création de préaux, en mai/juin 2024 (à Villeurbanne et à Bron). Ces interventions ont fait l’objet d’une première évaluation et les résultats ont été détaillés dans un article à paraître en 2025 dans la revue Pratiques Psychologiques. Au printemps 2025, nous avons déployé les interventions de prévention solaire dans les collèges concernés par la création de préaux et dans un collège témoin non concerné par la création de préau.

Résultats attendus

• Comparaison de l’efficacité de différents formats d’intervention sur la perception du risque solaire et l’intention de changement face au soleil. Si l’efficacité de ces interventions est montrée dans différents collèges présentant des caractéristiques sociales et environnementales différentes, ces interventions pourront être recommandées et déployées à une échelle plus large : celui de la région ou même de la France dans son ensemble.
• Etude de l’influence des préaux sur les expositions mesurées dans les cours et sur les élèves
• Comprendre les déterminants des comportements de protection solaire des collégien.nes avant la mise en place du préau et à mesurer l’impact de la mise en place du préau sur ces comportements de protection

Publications liées

Bel M, Bauquier C, Moulin A, Coste A, Coudon T, Jamain L. Prévention des cancers cutanés et théorie de l’inoculation : recherche interventionnelle chez les adolescents. Pratiques psychologiques. Disponible en ligne, Juillet 2025. [in press]